識字樂訓練

識字樂：學前語文訓練

課程以「學習中文字」為目標，針對表意文字（Logographic)的特性，課程會同時訓練在文字學習上的視覺空間處理、字形結構(部件與部首)，以及語素(意義)，並透過多媒體學習認知法(CTML)，加強三者之間的連結及整合應用。

課程目標於建立學習文字前所需要的能力，包括雙手運用文具的能力，執筆姿勢，筆畫編排等，並藉由獨體字提升幼兒對文字的理解和興趣。

課程目標於提升執筆寫字的順暢度，增加幼兒對寫字的成就感，同時建立對文字組成主要結構的基礎，進一步學習簡單的部首所代表的含義。

課程目標於穩固分析與運用文字組成結構的概念，進一步理解文字中部首的位置，同時開始把已習得的文字組合和延伸為詞語。

課程目標於豐富詞彙量與詞語運用的能力，學習詞語與句式編排的關係，並把所習得的詞彙適當運用在句子之中。

課堂內容與訓練方向

運用深入分折文字結構與意涵理解，
強化對中文字的學習動機和學習成效。

01 寫前練習

強化雙手與眼球運用能力及協調精準度，建立良好的寫前能力。

02 執筆與筆畫

引導孩子執筆寫字的控制能力，強化對筆畫筆順的理解及運用能力。

03 文字組成結構

拆解文字的基礎結構類型，強化在拆字及書寫時的空間比例知覺。

04 部首理解

增加孩子對部首分類及意涵的理解，建立及深化對文字解析能力。

05 詞語理解

透過字與字的配對與組合，學習詞語組成方向，提升詞語學習能力。

06 詞語運用

學習分辨詞語的類別與微小差異，引導孩子在不同情況下運用合適的詞語。

07 句式組成與運用

學習把日常生活的基礎句式，轉換為文字組合而成的簡單句子，為學習句子書寫建立基礎。

適合哪些孩子

根據孩子不同的發展需要，
提供適切的課程安排，
陪伴孩子在成長過程中逐步建立能力。

服務年齡

K1-K2幼兒

適合Level 1-2

K2-K3幼兒

適合Level 3-4

適合以下孩子

個別語文學習訓練

1 對 1 個別指導

每堂約 45分鐘
*時段請透過Whatsapp向中心查詢

歡迎致電／WhatsApp 查詢

報讀語文樂系列課程前，學生需要先完成課前觀察 ，以便安排適合的課程。

語文學習二人小組

1 對 2 小組指導

每堂約 60 分鐘
*時段請透過Whatsapp向中心查詢

歡迎致電／WhatsApp 查詢

報讀語文樂系列課程前，學生需要先完成課前觀察 ，以便安排適合的課程。

Level 1 - Level 4

1 對 6 小組指導

每堂約 60 分鐘
*時段請透過Whatsapp向中心查詢

歡迎致電／WhatsApp 查詢

報讀語文樂系列課程前，學生需要先完成課前觀察 ，以便安排適合的課程。

專業師資團隊

由專業的早期介入團隊設計課程，依照不同發展需要提供適切訓練，協助孩子改善因發展而引起的問題。

古啟弦(Anson sir)

副行政總裁

・臺灣國立臺中教育大學早期療育理學碩士
・臺灣亞洲大學幼兒教育學士
・香港註冊幼兒工作者
・香港註冊幼兒中心主管
・香港註冊幼稚園教師
・香港註冊特殊幼兒工作者
・臺灣註冊早期療育教師
・臺灣註冊認知老師

感覺統合運動遊戲指導員
國際CBD兒童全腦開發訓練師資認證
IBAO國際行為治療師課程認證 (IBT)
Irlen® 光敏感/艾蘭篩檢執行師認證
幼兒STEAM教育師資認證
臺灣師範大學認知神經科學導論證書
伸展及運動治療證書
專注力及社交訓練證書
HKPFA體適能基礎證書

李沅琪(琪琪老師)

註冊特殊幼兒導師

英國哈德斯菲爾德大學幼兒教育碩士
香港都會大學幼兒教育學士
(領導及特殊教育需要)
幼兒教育高級文憑

感覺統合運動遊戲指導員
香港註冊幼兒工作者
香港註冊幼稚園教師
香港註冊幼兒中心主管
香港註冊特殊幼兒工作員
伸展及運動治療證書
專注力及社交訓練證書
HKPFA體適能基礎證書

吳祉彤

(Cherry老師)

註冊特殊幼兒導師

香港都會大學幼兒教育學士
(領導及特殊教育需要)
幼兒教育高級文憑

感覺統合運動遊戲指導員
香港註冊幼兒工作者
香港註冊幼稚園教師
香港註冊幼兒中心主管
香港註冊特殊幼兒工作員
北京舞蹈學院中國舞社會藝術水平13A級