小領袖訓練

全人發展：小領袖訓練

因應未來社會的發展方向，課程結合體適能、繪本導讀、思考心智圖、音樂律動、社交遊戲與美術創作的六大元素，全面啟發孩子的個人素養、團隊合作，以及逆境智商等能力，建立更具創意與正面的價值觀與學習態度。

課堂以體適能遊戲活化大腦與學習動機，再過渡至故事與創作等「靜態沉澱」。幫助孩子在動靜轉換中學會自我調節，達到最佳學習效率。

結合繪本故事分享與思考心智圖，透過導師的小組提問帶領孩子自主思考。引導孩子釐清抽象品德概念背後的因果關係，培養邏輯與思辨能力。

讓孩子在安全無壓的遊戲體驗中練習角色扮演。練習將正向價值觀付諸實踐，學習做出合理的判斷與得體的社交應對。

融合六大模組，以全方位的體驗式學習，陪伴孩子建立穩固的品德態度，沉著面對成長各階段的挑戰。

課堂內容與訓練方向

課程設計以多元智能學習模式為主軸，
全面啟發孩子的全人發展與潛能。

01 建立正向自我概念

引導幼兒認識自己的優點與能力，建立萌芽期的自我認同與安全感。讓孩子在探索新事物時更有自信，勇敢跨出學習第一步。

02 培養內在自信與表達

透過有趣的表達練習，鼓勵幼兒勇敢說出自己的想法與需求。幫助孩子建立開口表達的自信，學會得體地向大人與同儕展現自我。

03 內化幼兒品德價值觀

以價值觀教育為藍本，將禮貌、誠實、分享與感恩等概念融入遊戲。幫助幼兒建立基本的行為準則，養成正向良好的生活習慣。

04 學習價值辨識與觀察

引導幼兒在面臨日常小難題（如搶玩具）時，開始辨識對與錯的核心價值。透過故事引導初步的客觀分析，不再全憑當下情緒衝動做決定。

05 嘗試合理判斷與實踐

訓練孩子在導師引導下，思考「怎麼做比較好」並嘗試做出對的選擇。讓品德落實於幼兒的日常行動中，培養初步的自主解決問題能力。

06 啟蒙換位思考與同理

透過繪本角色與遊戲，引導幼兒察覺別人的喜怒哀樂與內心感受。啟蒙同理心發展，學習分享與關懷身邊的小夥伴。

07 養成自我管理與常規

協助幼兒在團體中學習遵守生活常規，並建立適應環境變化的心理彈性。培養基本的自律能力，讓孩子更順利適應幼兒園的團體生活。

08 體驗團隊合作與分享

在小組遊戲中引導幼兒練習輪流、分享與互相幫忙，體會與同儕合作的樂趣。建立正向的同儕互動經驗，化解小摩擦並建立珍貴友誼。

適合哪些孩子

根據孩子不同的發展需要，
提供適切的課程安排，
陪伴孩子在成長過程中逐步建立能力。

服務年齡

K1-K3幼兒

正就讀幼稚園的幼兒

適合以下孩子